Eine Erwartung für Ihre Situation*
Wer neben der Promotion viel lehrt und wenig Betreuung hat, wird nicht an jemandem mit voll finanziertem Stipendium gemessen. PACE ermittelt zuerst, was in Ihrem Kontext realistisch ist.
Selbsteinschätzung für Promovierende und Postdocs
Wo stehen Sie, gemessen an Ihrer Situation?
PACE umfasst elf Kompetenzen des akademischen Arbeitens, von Forschungsmethoden und Schreiben bis zu Betreuung und Drittmitteln. Sie schätzen sich selbst ein, und PACE stellt Ihre Antworten dem gegenüber, was bei Ihrer Disziplin, Finanzierung, Belastung und Unterstützung realistisch ist.
- 10 bis 15 Minuten
- Kein Konto nötig
- Deutsch oder Englisch
Das PACE-Modell
| Kompetenz | A | B | C | D | E | F | G | H |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 11Drittmittel & Fördermittelakquise | D: Förderkompetenz | E: Antragsschreiben | F: Erfahrung im Antragszyklus | G: Eigenständige Einwerbung | H: Portfolioaufbau | |||
| 10Peer Review & Editorial Service | D: Einstieg ins Begutachten | E: Verlässliches Begutachten | F: Editorielle Mitarbeit | G: Etablierte Herausgeberschaft | H: Editorielle Leitung | |||
| 8Publikationsstrategie & -management | C: Kenntnis der Publikationsorte | D: Eigenständige Einreichung | E: Pipeline-Management | F: Stimmiges Publikationsprofil | G: Forschungsprofil | H: Sichtbarkeit im Fach | ||
| 7Wissenschaftskommunikation & Transfer | C: Verständliche Präsentation | D: Formatvielfalt | E: Stakeholder-Dialog | F: Impact-Positionierung | G: Transferinitiative | H: Transferleitung | ||
| 6Academic Citizenship & Selbstverwaltung | B: Aktive Teilnahme | C: Definierte Funktion | D: Kollegialer Beitrag | E: Externes Engagement | F: Präsenz im Fach | G: Community-Verantwortung | H: Vertretung des Fachs | |
| 9Betreuung von Studierenden & Forschenden | B: Projektbetreuung | C: Bachelor-Betreuung | D: Master-Betreuung | E: Ko-Betreuung Promotion | F: Erstbetreuung Promotion | G: Parallele Betreuung | ||
| 5Lehre & Curriculumentwicklung | B: Lehrunterstützung | C: Eigene Sitzungen halten | D: Modulbeitrag | E: Kursverantwortung | F: Curriculumsbeiträge | G: Curriculumsgestaltung | ||
| 3Wissenschaftliche Argumentation & Beitrag | A: Forschungslücken identifizieren | B: Verortung in der Literatur | C: Bezugsrahmen entwickeln | D: Rahmung des Beitrags | E: Theoriekritik | F: Konzeptionelle Erweiterung | ||
| 4Forschungsmethoden & Forschungsdesign | A: Methodische Einarbeitung | B: Designbegründung | C: Stringente Durchführung | D: Qualitätssicherung | E: Methodenanpassung | F: Methodische Breite | ||
| 2Wissenschaftliches Schreiben | A: Wissenschaftlicher Stil | B: Durchgehende Argumentation | C: Manuskripterstellung | D: Überarbeitungskompetenz | E: Effizientes Schreiben | |||
| 1Forschungsplanung & Selbstmanagement | A: Aufgabenverfolgung | B: Zeitplan aufstellen | C: Adaptive Umplanung | D: Langfristiges Dranbleiben |
Was Sie erhalten
Zwei Sichten auf dasselbe Ergebnis
Die erste Sicht berücksichtigt Karrierephase, Disziplin und Finanzierung. Die zweite nimmt Ihre Belastung und Ihre Unterstützung hinzu, damit Sie sehen, was diese beiden ausmachen.
Ein Ausgangspunkt
Eine Roadmap ordnet die elf Kompetenzen danach, wie weit Sie von dieser Erwartung entfernt sind, mit einem konkreten nächsten Schritt für die obersten.
So funktioniert es
Einige kurze Seiten in dieser Reihenfolge. Die Auswertung erscheint direkt nach der letzten.
-
Ihr Hintergrund
Karrierephase, Beginn der Promotion, Berufserfahrung davor und eine etwaige Verlängerung wegen Elternzeit oder Pflege.
-
Ihr Umfeld
Land, Disziplin, das Profil Ihrer Einrichtung und die Finanzierung Ihrer Arbeit.
-
Das Modell
Eine interaktive Übersicht der elf Kompetenzen und ihrer Stufen, damit Sie wissen, worauf sich die Aussagen beziehen.
-
Ihre Selbsteinschätzung
Eine Aussage je Kompetenz, die Sie von „stimme überhaupt nicht zu“ bis „stimme voll zu“ bewerten.
-
Belastung und Unterstützung
Lehre, Beruf und Familie neben der Forschung, und wie viel Unterstützung Sie von Betreuung, Kolleginnen und Kollegen und Ihrem Netzwerk erhalten.
-
Ihre Auswertung
Ihre Antworten neben der Erwartung für Ihren Kontext, in beiden Sichten, gefolgt von der Roadmap.
Was die Auswertung zeigt*
Jede Kompetenz erscheint zweimal: wo Sie sich selbst einordnen und wo jemand in Ihrer Situation typischerweise steht. Wo beide am weitesten auseinanderliegen, beginnt die Roadmap.
Wie die Erwartung entsteht*
Die Erwartung stammt aus einem statistischen Modell. Seine Eingaben sind der Kontext, den Sie beschreiben. Sein Ergebnis ist, wo sich Menschen mit diesem Kontext typischerweise bei jeder Kompetenz einordnen. Die Gewichte werden aus einer Referenzpopulation geschätzt und nicht von Hand gesetzt.
Eine fehlende Betreuungsperson bewertet das Modell je nach Karrierephase unterschiedlich. Bei Promovierenden ist sie eine echte Lücke in der Unterstützung, bei einer Professur der Normalfall.
Ihre Antworten werden ausschließlich zu Forschungszwecken erhoben. Sie werden anonym verarbeitet und nicht an Dritte weitergegeben.
Fragen
Brauche ich ein Konto?
Nein. Sie können sofort beginnen. Am Ende können Sie sich registrieren, um Ihre Ergebnisse zu behalten. Ohne Konto können Sie später nicht mehr darauf zugreifen.
Für wen ist PACE gedacht?
Vor allem für Promovierende und Postdocs. Wissenschaftliche Mitarbeitende und Professorinnen und Professoren können ebenfalls teilnehmen, weil das Modell die Karrierephase berücksichtigt.
Was, wenn eine Kompetenz für mich noch keine Rolle spielt?
Das ist so vorgesehen. Manche Kompetenzen wie Betreuung oder Drittmittel werden erst später in einer Forschungslaufbahn wichtig. Die Erwartung für Ihre Karrierephase berücksichtigt das bereits, eine niedrige Einschätzung dort wird Ihnen also nicht angelastet.
Kann ich eine Pause machen?
Planen Sie 10 bis 15 Minuten am Stück ein. Bleibt die Seite länger als etwa 20 Minuten unbenutzt, endet die Sitzung, und Sie müssen neu beginnen.
Gibt es die Selbsteinschätzung auch auf Englisch?
Ja. Wechseln Sie oben auf dieser Seite die Sprache, die Selbsteinschätzung übernimmt sie.
Bereit, wenn Sie es sind
10 bis 15 Minuten, kein Konto nötig.